Formación de Profesores

¿La Reforma Curricular creo espacios para la Formación y/o Actualuzación Docente?

Buenas tardes,
Por su puesto, la Reforma curricular generó cambios en los perfiles docentes ya que en base a la demanda de nuestra sociedad, avances tecnológicos y científicos y culturales se ha ido respondiendo a estos requerimientos de los estudiantes y por ende la actualización docente ha sido puntual; Sin embargo desde mi punto de vista la RIEMS es la que ha destacado las competencias docentes, para la formación en el proceso enseñanza - aprendizaje, no sé ¿qué opinen mis compañeros?
Saludos;

Sobre todo exhorta al profesor a seguir preparándose, de forma individual y/o colectiva.

jorgearmando8 escribió:Sobre todo exhorta al profesor a seguir preparándose,  de forma individual y/o colectiva.

Así es, coincido con usted compañero; relevante el trabajo colaborativo para elaborar material aunque de forma individual se den los aportes posteriormente seleccionar los mejores y estar en el mismo enfoque colegiado;

Saludos cordiales;

Buenas Noches, creo que en definitiva sí, pero creo que depende mucho de cada uno de nosotros como docentes, el empeño que mostremos por actualizarnos, o bien por formarnos, si bien la reforma curricular pretende, capacitar a los docentes, o ayudar que cada uno de nosotros desarrolle competencias docentes, nos brinda apoyo, falta que deseemos aprovecharlo, algo que me parece interesante es la relevancia que se presta al trabajo colaborativo, o colegiado, pues así podremos beneficiarnos de la experiencias de nuestros compañeros, y al intercambiar ideas o brindarnos sugerencias practicas, estaremos desarrollando las competencias docentes que cada uno de nosotros debe demostrar a lo largo de nuestro actuar docente.

En definitiva si, ya que muchas veces nosotros como docentes, impartimos nuestros conocimientos, pero por lo regular no impartimos lo que ocupa el estudiante, esta reforma curricular, viene apoyar lo que la riems esta solicitando, pero es tambien de vital importancia que las academias diciplinares abunden o apoyen al desarrollo ya que existen multiples y variados contextos, y no opera en esta forma.